摘要: 以数控机加工为主的制造流程，包括三大环节，产品设计、工艺设计和工艺实施（数控加工）。本文从培养高等职业教育应用型人才的角度，基于数控工艺做得好，数控加工会更好的逻辑，整合部分软硬件供应商资源，利用数字孪生技术，创新、探索、开发数字化工艺设计课程。以数控三轴铣削加工案例为引导，编写教材，设计理实一体化教学方法，通过三届学生的教学实践，形成可推广、可复制的数字化工艺设计课程案例。