摘要: 人才培养是一项颇具挑战性、高难度的系统性工作。作为新工科专业中的新生工科专业，机器人工程专业具有典型的多学科交叉融合特征，对人才培养提出了更高要求。为了探索机器人工程专业人才培养模式，首先对已设置机器人工程专业的 323 所高校的整体情况进行了系统分析，然后总结了机器人工程专业的人才培养特点，在此基础上，从知识边界、课程构成、培养方向等三个方面探索了机器人工程专业人才培养体系。我们认为在机器人工程专业人才培养中，划定清晰的专业知识边界、构建科学的专业课程体系、建立规范的人才培养标准对于人才培养目标的达成至关重要、缺一不可。